Verità e teorie

Un video, lungo ma fin troppo sintetico, sul valore di verità di logica, teorie scientifiche e modelli filosofici. Per me indispensabile per introdurre i contributi che seguiranno su teoria dei sistemi, relazioni, e project designing.
Buona visione!

Credits

  • Heaton – Groves, Wittgenstein per Cominciare, Milano, Feltrinelli,
  • Zazzle
  • Wikipedia – By George Bergman – The Oberwolfach photo collection, https://opc.mfo.de/detail?photo_id=6091​, GFDL 1.2, https://commons.wikimedia.org/w/index…​
  • Rahul Pandit – Pexels
  • ATLAS project – CERN
  • LHCb Collaboration – CERN project
  • Liu, T., Zhang, L., Joo, D. et al. NF-κB signaling in inflammation. Sig Transduct Target Ther 2, 17023 (2017). https://doi.org/10.1038/sigtrans.2017.23​
  • Hoesel, B., Schmid, J.A. The complexity of NF-κB signaling in inflammation and cancer. Mol Cancer 12, 86 (2013). https://doi.org/10.1186/1476-4598-12-86​
  • http://www.quadernodiepidemiologia.it​
  • Tom Fisks – Pexels
  • David Tully – Pexels
  • Laurin Berli – Pexels
  • Pixabay – Pexels
  • Trezzi, Valeria & Trecciola, Riccardo & Gallucci, Francesco. (2015). Grammatica del design emozionale.
  • Vimeo – Pexels

DDT – CV video

Nel video riassumo la mia attività professionale e lancio una serie di video su contenuti tecnici riguardanti relazione, comunicazione, psicologia del profondo e filosofia.
Buona visione!

Credits: Ruvim Miksanskiy, Olga Kobruseva, Polina Kovaleva, Cottonbro, Pixabay, Nadezhda Moryak, Vimeo – Pexels

 

Covid: le conseguenze economiche

Un aggiornamento dei dati sull’evoluzione della pandemia a Brescia.
In breve:

  • sembra confermarsi, con qualche dubbio, l’appiattimento della curva;
  • giorni medi di permanenza in ospedale: 22;
  • tasso di letalità purtroppo al 1% (forse, se le persone decedute a Brescia erano tutte residenti in provincia).

E alcune proiezioni sull’andamento dell’economia in seguito al blocco. Leggi tutto “Covid: le conseguenze economiche”

La prova dei fatti

Nel video qui sopra il test del modello presentato la scorsa settimana e confrontato con i dati.
Nell’esporre i risultati, mi sono scordato di dire che il tasso di letalità andrà rivisto a 10 giorni da oggi: in media passa un simile intervallo di tempo tra la diagnosi e l’eventuale esito infausto.

Le fonti

https://it.wikipedia.org/wiki/Paracetamolo
https://www.sciencedirect.com/
https://academic.oup.com/
Mike Hansen: https://www.youtube.com/
MedCram Lectures: https://www.youtube.com/

Lockdown a Brescia?

Secondo i dati da me consultati, la chiusura forzata delle attività in provincia sembrerebbe necessaria. I dettagli nel video…

Anche se l’immagine qui sotto, con i grafici aggiornati all’ultimo rilascio dei dati, possono far sperare in un’inversione di tendenza.

Ma bisogna aspettare: se l’evoluzione esponenziale è a base settimanale, il monitoraggio andrà effettuato di nuovo sabato 14 novembre…

Alla prossima.

Fonti:
– Dashboard Covid-19 ISS: http://opendatadpc.maps.arcgis.com/
– Repository Covid-19 ISS: https://github.com/pcm-dpc/COVID-19
– Corriere della Sera edizione Brescia: https://brescia.corriere.it

Covid 19: a che punto siamo?

In questa emergenza ognuno contribuisce come può.
Io, tra un progetto da stendere e una rendicontazione da chiudere, posso cercare e aggregare dati da ricerche solide sulla malattia, a uso di chi, da profano, è interessato all’argomento.

La mia unica competenza è, diciamo, bibliografica e deriva dal mio lavoro di progettazione (richiesta di finanziamenti) anche nell’ambito del programma Horizon 2020 (ERC humanities’ cross over with AI). Quindi spesso so poco degli argomenti di cui scrivo, ma so come e dove trovare fonti affidabili.

Quindi… Leggi tutto “Covid 19: a che punto siamo?”

La matematica? Non è un’opinione…

 

 

 

 

Ma i modi nei quali insegnarla, almeno in Italia, sì…
Anche a livello istituzionale.

Sono arrivato a questa conclusione dopo aver seguito per qualche ripetizione un ragazzo di 15 anni che frequenta la c.d. “prima media”.

Da programma stava iniziando a studiare i principi della geometria euclidea e i numeri naturali.

Nel seguirlo mi rendevo conto di alcuni fatti degni di nota:

  • Non riusciva proprio a capire la natura virtuale della geometria e della matematica di base: continuava a trattare gli oggetti geometrici e matematici come oggetti fisici;
  • Allo stesso modo, nello svolgere le operazioni [p.e. la divisione] agiva per prova ed errore, con procedure che i docenti avrebbero definito “espedienti”, e non intuiva la logica di fondo del procedimento. Leggi tutto “La matematica? Non è un’opinione…”

Indietro tutta

1. Il project designing come gioco d’azzardo [not for climbers]

Un’attività imprenditoriale con un tasso di successo del 10% (cioè: hai 10 probabilità su 100 di portare a casa un finanziamento e quindi di essere pagato) è sensata?
O è attività più affine al poker, al gratta e vinci e simili? Leggi tutto “Indietro tutta”

Parole al Vento – Le regole

Ogni setting formativo che si rispetti la le sue regole per facilitare il confronto e il dibattito.

Nel video parlo di quelle che propongo per la rubrica “Parole al Vento”.

Tempo di bilanci

Ti voglio fare una domanda:
qual è la scommessa più grossa
che hai perso
a testa o croce?

Anton Chigurh
in

E. e J. Coen, Non è un Paese per Vecchi,
2008
Dall’omonimo romanzo di C. McCarthy

1. Nella fornace

Non scrivo da una vita e mezza.

Il ritorno dal Perù mi ha visto sprofondare in una quantità impressionante di lavoro.
Se – dalle fatture emesse – conto i progetti che ho seguito, ne elenco ben 16 (in 10 mesi): Leggi tutto “Tempo di bilanci”